三年级英语教学反思
身为一名刚到岗的人民教师,我们要有一流的教学能力,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,来参考自己需要的教学反思吧!以下是小编帮大家整理的三年级英语教学反思 ,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
三年级英语教学反思 1九月二十日全天,我们华三小举行了英语教学基本功大赛,我所上的内容是三年级的PEP教材,这个教材已经在安庆市实行一年的时间了,而对于我却是第一次接触,对于这个教材是否能上好还是忐忑不安。
课前我仔细的研究课本,精心准备。这次上课得到了专家的肯定,也让我对PEP教材的教学有了更深的了解,对于这节课。我也作了以下几点反思:
1、用激情带动学生
学生是课堂的灵魂,而如何让他们的灵魂与课堂相结合,就需要教师用自己最大的热情去带动学生。这次上课的班级是以前我所教的一个班,学生对于我又走入他们的班,本身就带动了他们的一定热情,在上课中,我也充分的走入他们的内心,把他们所喜欢的卡通人物形象带入教师,让他们帮忙介绍人物的面部器官。学生看到这一情景,热情飞扬,再加入我的激情,让学生都动了起来。
2、让学生感受自己是课堂的主人
课堂是学生的课堂,而教师是课堂的协助者。这节是介绍有关面部器官的单词和句型,而学生其实在清华一条龙教材中,对这一内容都一熟练的掌握。于是,在这节课中,我让学生充分发挥他主人的特色,让学生运用以前的知识来自己挖掘。
对于这节课 ……此处隐藏13240个字……以旧带新,自然深入。
反思三:培养能力,需要相应的词汇
多学习语言规则,并尽可能多创造模仿的机会,提高学生的语音和语调。在英语学习中,听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行,读写跟上。光听说不读写,很难收到高效。只模仿不培养学习能力,也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习。
反思四:巧练句型,帮助学生自主拓展语言
在帮助李艳、高伟成功找到他们的短裙和T恤衫后,引导学生认领自己的衣物。学生自然性趣高涨,主动拓展语言。
反思五:作为小学英语教师应有发展意识
时代在进步,社会在发展,英语作为人们最广泛的交际用语之一,更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着。作为小学英语教师不能故步自封,不求进取,只有不断学习新知识、新理念、了解学生学习发展的需要,才不会被时代所淘汰。
三年级英语教学反思 15在本节课上,注重于激发学生的学习兴趣,游戏的教学使学生充分的参与到整个课堂中来,提高学生在课堂学习中处于交际的教学的第一着力点。我设计各种活动贯穿于整个课堂, 学生求知欲,表现力强,让他们有成就敢让学生学到真正的英语,让他们在语言实践活动中有用武之地。整堂课下来,学生确实是非常活跃的,但同时也带来了不少的问题:大部分的学生在这堂课上情绪激动,从而使课堂看起来有那么点“吵闹”。在每个环节的过度时缺少简洁的英语课堂用语,使整堂课显得没有英语语言氛围,这些都是在以后的课堂上需要改进的地方。
在本课教学中美中不足的是:对于句子的操练示范不够充分,没有达到理想效果,出现了一些没有预测到的现象,对于句型掌握不够熟练,学生不能充分地运用到生活中,在这方面还有待于提高!