《春》教学反思

时间:2023-04-23 00:27:26
《春》教学反思

《春》教学反思

身为一名到岗不久的老师,我们要在课堂教学中快速成长,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,教学反思应该怎么写呢?以下是小编收集整理的《春》教学反思,欢迎大家分享。

《春》教学反思1

选择五菱春天这篇文章,首先,李青赵羡慕了很长时间,喜欢她天生精致的写作,优美的优雅风格,清新细腻的话语。通常还要注意收集和整理关于她的信息,所以本课是第一个创新在于李庆照系统的理解,这是单位培训的重点:突出优秀人才的独特风格。九年级学生,在新课教学的一边,而系统评论只是一个捷径!

第二个创新是,我可以基于教科书,结合考试,以教科书为起点,提高学生欣赏古诗的能力,以考试为目的的高点,使用强力的方法,使学生结合理论实践,充分发挥学生的主观主动性!

但我不喜欢学生不喜欢,为了达到诗歌教学要求的结合的目的,课程准备课我重点关注以下几个方面,而且我将设计成功应用到课堂的几个方面:

首先,容易理解容易接受,对于九年级学生来说,这种文学风格的话不是陌生人,学生们有一定的诗歌积累,而是国家表现的话从仇恨,丈夫和妻子死于生命和学生有很多经验 大的差距,也对李庆照的生活知之甚少,基于这一点,我在本课设计,使用方法简单,让学生先从表面感受到心情的话,再通过阅读到文字,最后通过比较单词的内在词,逐步从浅到深感觉这个词的心情和魅力。在李青赵介绍时,也为初中教科书李庆照系统地理解了系统,也是一本重要的初中教科书李庆照对古诗文过程中自然 ……此处隐藏14694个字……的内涵:写景抒情散文、朱自清、《背影》、纪实散文,本文是一篇由妙词、佳句、锦段构成的美文。从字方面来说文中多音字多。如:涨、散、藏、和、晕等。从词的角度讲,文中语言使用准确而妥贴。有大量的雅词。很值得学生去体会和积累。从句方面讲,文中大量使用了修辞,如比喻、拟人、排比等。如:比喻共用了八处之多。从段落布局讲,各段落之间安排整齐有序。如:最后三段用三个比喻句来歌颂春天,表现出春的新、美、力。单独成段构思巧妙。对于这类文学性文章的学习,个人认为应上文学欣赏课:让学生学会欣赏至关重要。用品、背写来体会、感悟其美及美在何处、为何美。同时利用多媒体件调动学生的学习积极性,让学生充分利用听、说、读、写各种能力来学习,同时在学习中锻炼、提高能力。所以在教学中设计了两课时:一是品读课,一是背读课。意在使学生学有所得。得到一种能力,得到一种欣赏文学的方法。

在教学过程中,有发现如下几个方面对激发学生的学习兴趣起到了很好的作用:

1、多媒体课件的使用。

2、春天各种美景的展示。以小组为单位的合作学习、品读。

3、学生相互评价。

但也发现了起初的教学设计中的一些问题:

1、品读活动中,把整文交给学生去品词、品句、品段的处理过于急功近利,过于粗糙。

2、在进行问题设计时,有几句话表述不够严密,使学生的思路发生了偏斜。不易激发学生的积极性。

3、农村七年级学生以前接触多媒体比较少,因此学生的兴趣有点过多的被课件吸引了。以后多用一些应该会好些。

在教学过程中也有一个问题:对时间的把握不是很到位,学生激情高起来的时候没有能很好的调控好,使个别环节用的时间过长。使后面的教学完成的不是那么到位。

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