《长城》教学反思
作为一位刚到岗的人民教师,我们都希望有一流的课堂教学能力,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,那要怎么写好教学反思呢?以下是小编为大家整理的《长城》教学反思,希望能够帮助到大家。
《长城》教学反思1《长城的运河》是一首饱含强烈爱国情感的诗歌,由两部分组成,分别描写赞颂了长城和京杭大运河。教学这首诗歌时,不仅要遵循语文的传统教学,也应该培养学生热爱祖国的情怀,增强浓重的民族自豪感。
在教学设计中,我力求创设多种情境,把学生带入良好的学习情境中,激发学生不断深入探究文本。
一是扎扎实实抓好字词教学。
我将识字教学与本册的“习惯篇”对“自主预习复习”的要求结合起来。主要采用自主识字的方法,检查学生的预习并着重对容易读错、写错的字进行指导,并引导学生根据生字的不同特点用不同的方法记忆。
二是创设情境。
让学生在轻松自主的环境下学习诗歌,理解诗歌深刻的人文情怀。教学时利用课件展示多幅长城图片,拨动学生心灵琴弦,使之感受到长城的“奇异景象”,从而明白为什么人们称之为“人间奇迹”。
通过教学,我基本完成了预定的第一课时的教学目标。我感到这堂课既有收获,也有不足。在重视诗歌朗读的同时,对阅读训练有些忽视,尤其是比喻句的理解不够重视。诗歌中字词深奥,学生不容易理解,教师又不能采用以词解词这种简单的方法。因此,在诗歌教学中如何将深奥的词语深入浅出地教给学生,让 ……此处隐藏12898个字……p>
上课伊始,我就让学生充满激情地朗读世界各国元首献给长城的题词:设计者太伟大了,长城不愧为世界奇迹!(以色列前总理拉宾)只有一个伟大的民族,才能造的出这样一座伟大的长城!(美国前总统尼克松) 这是世界上最伟大的工程,在其他地方我从未见过类似的杰作!(俄罗斯前总统叶利钦)
听完这些国家元首的题词,你有什么感受?(学生自由谈自己的感受)是呀,我们为自己是华夏儿女感到自豪骄傲,但作为中华民族的子孙,你对长城又了解多少呢?你知道为什么说长城凝聚着中国千年文明、智慧和力量吗?今天,这个“伟大的奇迹”就在眼前,让我们一起去看看吧。(自由读课文)
在我的精心设计下,通过我充满激情地朗读,使学生陶醉在伟大的长城中,自然地想去了解--长城到底是什么样的,为什么会引起这么大的轰动?使学生由情入境,情境交融,学习达到旺盛状态,使学生能全身心地投入到学习之中。
课堂中我采用了回文教学的设计,先引导学生发现评价长城的那句话: “这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹!”那么,这句话就成了我课堂教学中不断重复出现的中心句。接下来,引导学生从远看长城、近看长城、建造长城的伟大人民三个方面一次次地理解感悟这个句子。学生对中心句子的理解是层层递进,朗读也是一次比一次更有激情,特别是学到“单看这数不清的条石,一块就有两三千斤重,那时候没有火车、汽车、起重机,但靠着无数的肩膀无数的手,一步一步地抬伤者陡峭的山岭”。让学生自读体会:你能体会到那时的劳动人民是怎样台上这陡峭的山岭呢?学生说的出乎意料的好,有的说“我仿佛看到了好多人弯着腰,脸上都是汗。”“他们的手被磨出了血泡,脚被磨烂了”……同学们尽情地想象,大胆地谈出自己的感受,应该说取得很好的教学效果。