礼物教学反思
身为一名刚到岗的教师,我们的工作之一就是教学,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,来参考自己需要的教学反思吧!下面是小编为大家整理的礼物教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。
礼物教学反思1活动目标:
1.知道人的情绪会发生变化,会用"情绪温度计"记录自己的情绪。
2.懂得保持良好的情绪对健康有益。
重点难点:要保持良好的情绪,知道良好的情绪对身体有益健康。
活动准备:
1.气温温度计一个。活动前,制作可调试"情绪温度计"。
2.情绪脸谱:兴奋、高兴、伤心等。
3.《快乐舞》、《小熊的葬礼》的音乐磁带。
活动过程:
一、谈谈气温温度计的作用,知道气温的变化可以用温度计来测量。
二、体验不同情绪,知道人的情绪也会发生变化。
1.欣赏《快乐舞》《小熊的葬礼》的音乐,感受自己情绪的变化。
2.出示不同的情绪脸谱:兴奋、高兴、伤心,说说自己有没有过这样的情绪。
三、认识"情绪温度计":知道情绪痛气温一样会发生变化。如:温度高表示高兴、快乐等,温度低表示不高兴、伤心等。
1.幼儿交流自己的"情绪温度计",并讲述情绪片段,请同伴判断温度计展示得是否恰当。
2.情个别幼儿把自己的"情绪温度计"给大家看,让别人猜一猜他的情绪是怎样的, ……此处隐藏10982个字……中注意力,也不利于活动的常规。活动中教师采用什么样的座位,应根据活动的需要进行调整,如果需要孩子操作的次数比较多,最好就让孩子做在位置的旁边。另外,班里孩子有七组,每组孩子要统计一张统计表,在七张统计表汇总时比较多,研讨后大家认为应将幼儿分为四组比较合适。
2、教具的问题。
教具的摆放也应当引起重视,在活动准备时教师应先摆摆看,什么样的摆放方式是最合适的。本次活动中的四张统计表应按照1、2、、3、4的顺序依次排列下去,且最好在同一行,便于幼儿目测、汇总。另外,活动的教具应清楚,让幼儿所有的孩子都能很清楚地看到,否则会严重影响活动的效果。
三、活动的过程要紧凑。
1、教师的语言应准确、精炼。
教师准确地语言能让孩子明白老师的要求,教师的提问应小而且具体,切忌大而宽泛。另外太书面化的语言孩子不太能理解。
2、活动的常规。
活动中教师是引导者,应当把握好活动的节奏,不能浪费宝贵的课堂时间。活动的常规是活动质量的重要保证,活动的常规不好,常常需要停下来维持常规,会打断教师的思路,导致活动不紧凑。因此幼儿良好常规的养成十分必要。而孩子良好的学习习惯的培养不是一朝一夕的事情,需要在一次次的日常活动中一步步地养成。
四、活动的讲评要以幼儿为主。
我在活动讲评环节很容易犯的错误是:教师一个人自导自演,活动讲评或游戏分享环节,演变成为教师主演的“独角戏”。导致这一现状最主要的原因是不善于发现问题,不善于用孩子的思维去考虑问题,不善于引导孩子讲述。说到底还是自己的引导者、支持者、合作者的角色定位不准确。让孩子说,怎样引导孩子说,这也是我今后在组织集体活动和游戏中需要特别注意的问题。