《快乐的节日》教学反思
作为一位刚到岗的人民教师,教学是重要的工作之一,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,教学反思要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的《快乐的节日》教学反思,欢迎阅读与收藏。
《快乐的节日》教学反思1今天按原计划上了《快乐的节日》的第二课时,这首诗歌形象生动地描绘了天真活泼的孩子们欢度节日的热情场面,歌唱了孩子们的幸福和快乐。这样的快乐似乎没有感染我们班的孩子们,对于我提出的问题,还是那么的“木讷”。
当我这么提问时:你们觉得春天美吗?你是从什么地方感觉到的?(生答)那么,课文中怎么会说我们像春天一样呢?提到这个问题时,班级里顿时鸦雀无声,难道这个问题真得就那么难吗?可能有点抽象吧,最后还是选择我来讲解,才结束了这个冷局。在今天课上,我也反复强调学生起来回答问题,要讲完整的话,同学把不符合要求的同学逐个把关。习惯是慢慢培养的,只要坚持不懈,你们会养成回答问题全面、通顺、连贯的好习惯的,期待着……
《快乐的节日》教学反思2学习目标
1.认识“吹、祝”等14个生字。会写“快、乐”两个字。
2.能用欢快的语调正确流利地朗读课文。
3.感受自己生活的快乐和幸福,并有实现未来理想的愿望。
教学重难点
学习本课生字,了解和学习汉字多种识字方法;能用欢快的语调正确流利地朗读课文。 教学准备
板书课题,配乐歌曲,生字卡片 ……此处隐藏13714个字……的指导,与速度的点拨呢。本来怕这样匠气太重,但是没有曾经的指点,学生怎样能读出韵呢?
4《秋天》课后反思
课上过去很久了,某些原因,反思及时地写出来。有时候思想的火花是转瞬即逝的,错过了也就永远错过了。所以觉得自己对于自己的这节课写不出什么了。
激情四射的去上课,一直在心中告诉自己,自己的地位必须摆正,做好导读,千万不要插手太多,让孩子自己去体会美德意境,一个不留神,还是讲多了,过了。
在第一节的时候,用了比较多的时间把秋天和夏天做比较,主抓红日,空气等意象。谈得有些过了,让学生反而在诵读体会中表现得少了。
在讲到把夏天的脚印轻轻的涂掉时,学生提出了疑问。我不回答,反问:“为什么用涂这个字?究竟是怎么涂得?”我们先把这个问题搁置,接着看后面的内容。三四五小节学生采取自读自学的方式,找出比喻的地方,如何去比喻,为什么去比喻,说得还蛮像回事。其实这里面有些很有趣的东西我没有提出来,后来在读云姐姐的贴还有其他老师的贴时,发现忘掉一个夏天的烦恼是个很有意思的东西,当时却没有及时的发现并提出,太遗憾了。
最后两个小节,比较的简单,学生和我讨论了一下珍藏黄叶,秋天向我们微笑。我忽然想起了古文中秋的意象,但对于孩子来说难,就说得比较的少,但是还是情不自禁的谈到了悲秋主题,并和这一课做了比较,告诉孩子们要有乐观向上精神。要看到事物美好的一面。
本诗的学习我们进行的课时较多,我重点完成了一项:当堂指导背诵。为孩子们减轻了课下的负担。看了学生的部分习作,我想他们的生活实在是太单调了,压力也太大了,所以,我们要从根本上为他们减轻压力,不要让课业成为他们的负担。因此,在背诵这方面,我要努力把功夫下到课上。