考试语文的教学反思

时间:2023-06-04 16:46:19
考试语文的教学反思

考试语文的教学反思

作为一位优秀的老师,我们要在课堂教学中快速成长,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,快来参考教学反思是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的考试语文的教学反思,欢迎大家分享。

考试语文的教学反思1

考试是检验学生近期学习成绩的一种手段,也是督促教师进行教学反思提高教学质量的前提条件。期中考试结束了,通过对考试成绩的分析,静下心思考,重新审视一下自己这段时间的教学工作。

这次考试三年级全县统考,采取推磨监考,试卷密封,集中评卷的方法,可谓监考与改卷都很严格,考出了孩子的真实成绩。可是,我班的成绩很不理想,平均分:71.89。及格率:80%。优秀率:9.09%。和平行班相比,在一分二率上远远不如一班,分数不容乐观。

回顾一下自己的教室教学,如何提高学生的学习成绩呢?针对学生的情况,我觉得应该从以下几点进行反思并改进:

一、培养学生优良的学习行为习惯。自己初次教小学,不了解学生的特点,不注重习惯的培养。班里许多学生不会听讲,行为习惯养成较差。你在教室上讲你的,他在下面玩他的或做其他的事情,而且毫无顾忌,学生听课的有效性较差。很多时候我发现班上有很多一部分学生上课听得不认真。虽然,这些学生中并不全是思想开小差的,很多都是不主动参与的,感觉教室与他无关。实践证明,只有让学生经历知识的形成过程,他才能有效地掌握所学的知识。从这次考试上也充分证明了这一点。针对这种现状,我要下大功夫教育孩子 ……此处隐藏12948个字……所学知识,体现了新课标学习的理论,是一份比较理想的答卷,题型有五类,分别是基础知识积累运用阅读题和作文题。从整体看,非常注重语文综合能力的检测,除了检查学生掌握基础知识及课内外阅读能力之外,还重在培养学生的创新能力,想象力和灵活运用知识的能力以及举一反三的能力,能比较客观的反映学生的学习情况,体现素质教育的教育基本理念。

二、总体分析

1、答卷情况。通过学生答卷情况来看,学生的知识掌握情况大致如下:掌握较好的是基本知识题,字、词、部分学生掌握得较好,得分率各题可达到75%,只是句子训练错误较多。对于灵活性强的阅读理解中,丢分严重,在以后的教学中加强这一方面的训练。习作方面这次学生的作文整体上较好,学生的作文水平有明显提高。大部分孩子们能够真实的讲述自己喜欢的动物,而且语句通顺,内容具体,用词也不错。

2、从考卷中发现的问题。

(1)词语句子积累不够。重视积累,就等于给了学生一把学好语文的金钥匙,语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟,遇到一些较灵活的题,就感到束手无策。加强对名言和名著的积累阅读

(2)书写不规范。从整体卷面看,学生的书写情况不容乐观。书写不够端正,字体潦草不规范。

三、今后努力的方向

1、基础知识方面:对学生实行课课清,让学生掌握课本所要掌握的知识和技能。

2、要更加重视学生书写习惯的培养,要学生书写端正、规范、卷面整洁小学四年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语

3、重视学生学习习惯的培养,教育学生仔细审题,认真答卷,细心检查。

4、注重语言积累的灵活性。以及课外阅读的习惯,以提高学生的阅读和写作能力。

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