高中生生物教学工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,不如静下心来好好写写总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?以下是小编收集整理的高中生生物教学工作总结,欢迎大家分享。
高中生生物教学工作总结1参加工作一年来,我认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。 下面是本人的教学经验及体会:
1、思想认识
这一年来,我始终坚持运用马克思列宁主义的立场、观点和方法论,运用辩证唯物主义与历史唯物主义去分析和观察事物,明辨是非,坚持真理,坚持正确的世界观、人生观、价值观,用正确的世界观、人生观、价值观指导自己的学习、工作和生活实践,在思想上积极构筑抵御资产阶级民主和自由化、拜金主义、自由主义等一切腐朽思想侵蚀的坚固防线。热爱祖国,热爱中国共产党,热爱社会主义,拥护中国共产党的领导,拥护改革开放,坚信社会主义最终必然战胜资本主义,对社会主义充满必胜的信心。认真贯彻执行党的路线、方针、政策,为加快社会主义建设事业认真做好本职工作。工作积极主动,勤奋努力,不畏艰难,尽职尽责,在平凡的工作岗位上作出力所能及的贡献。时时刻刻以一个党员教师的身份严 ……此处隐藏21046个字……与会代表合理地(如实行回避制度、评委年龄的有机组合、高校评委和中学评委的有机组合等)分配到各组担任评委。在集中评选之前,先将各组参评教学案例的文档(删掉参评者的姓名、单位等干扰公平选评的信息)发给相应的评委进行初评。在初评的基础上,再根据文档和视频进行集中终评。终评的结果约有50%教学案例获一等奖,约有50%获二等奖或不获奖。评选结束时,评委只知道哪节案例得哪个奖次,但不知道其单位和姓名。
参会有感之一,本次西安年会的教学案例评选的组织工作合理、周密、细致。例1,对参评教学案例有明确的主题和具体的要求,为参评者和评委指明了方向。例2,有具体的评分量化表,分2次不知名评选。实行回避制度和合理分配评委等。使本次评选的的结果既公平又准确。
参会有感之二,本人被分配到初中第3组担任评委工作。共审阅和观看了9个省18节教学案例。看到外省教师对课堂实验教学的钻研非常深入,在课前的教学准备非常充分和细致。对实验材料进行的多种尝试和准确选择,对实验的方法进行了有效的改进,对课堂实验教学的有效组织,加上有先进的实验设备。所以课堂实验教学的效果非常显著。相比之下,我省在实验教学方面非常落后,差距甚大。
XX年西安全国生物年会内容丰富且精彩,除了著名专家学术报告。还有精彩教学案例的展示、观摩与研讨,现场研究课观摩研讨等。基于以上感受,我希望我省生物教师要尽可能创造机会参加XX年10月下旬的西安全国年会。好好领悟专家们的生物科学方法的研究。好好学习外省的优秀教学案例,若能参加该年会,收获一定非常大。我相信只要我们虚心向外省(尤其是先进省份)学习,用心尽力进行教学与研究。我们在生物教学(包括实验教学)的成效会不断提高,与先进省份的教学和研究的距离会越来越短。