幼儿园大班教育教学工作总结
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,因此好好准备一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编精心整理的幼儿园大班教育教学工作总结,希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教育教学工作总结1时光如梭,转眼大班上学期的教育教学工作,顺利圆满的结束了。从一开始拿到教材的彷徨无措,到如今,教材烂熟于心的收获。我知道,没有点滴付出,就不会有这些丰硕的收获果实。没有自己的努力,孩子们也不会掌握的丰富知识。只要孩子们得到了知识,提升了技能。那么对于本学期我的教育教学工作就是圆满的完成任务。
在日常的教育教学工作中,我能认真的完成各项工作计划、记录,认真对待每天的半日活动,有准备的组织丰富有趣的教育活动。做到提前备好课,通览教材,熟记教材内容。提前一周,让家长和幼儿准备下一周活动课需要准备的各项材料。提前做好区角布置,以及主题墙的布置。
在上活动课之前,将上课时需要准备的材料提前准备好。并且做到只要课程中涉及到的制作,都要收集材料做好。在上课时,通过拿出的各种各样的教具,吸引幼儿的注意力,提高他们的兴趣,以及上课的积极性。保证活动课质量,让他们在玩中学,学中玩,不仅提升知识水平,同时提高动手动脑能力。
在日常教学中,注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励;记得在上《障碍我不怕》这节活动课时, ……此处隐藏8500个字……到,平时也要注意经常检查自己,一旦发现自己做错了的时候,要敢于在孩子们面前承认错误,这一点,对幼儿的教育意义是非常重要的。
针对个别幼儿的情况,我加强了个别教育。徐宇超小朋友从农村转学而来,各方面行为习惯较差,我们在平时的点滴行为中对他进行督促、教育和鼓励,现在他已经能有意识要遵守班级纪律。潘鹤亭小朋友具有较强的攻击性行为,老师通过一次次谈话、接触,先培养他与老师的感情,慢慢引导他为班级体服务,如分发餐具,搬桌椅,增进他与小朋友友好相处的机会,慢慢的小朋友的告状声就少多了。
三、转变教学观念,在活动中确立幼儿的主体地位
随着社会进步,教育观念也在不断改进,现在组织幼儿活动时,教师一定要树立正确观念,即幼儿是教学活动中心,教师只是作为活动的组织者,应主动适应幼儿的生理、心理特点及发展规律。
本学期我园继续配合江苏省教研室开展了《幼儿园综合活动》的课程改革,在教学中打破了各个科目领域的划分,根据新课程教材的要求,结合班级实际情况,有机地将各个领域知识加以融合。这不光对教师提出了新的要求,同时对幼儿来说也更加注重了各方面能力的锻炼。
根据教材中各个主题的目标,精心地进行每周的集体备课,在课前的准备方面,打破了以往的由教师一人准备到底的情况,而是充分发挥幼儿和广大家长的积极性,一起收集资料,往往是在主题开展以前,就收集到了许多方面的材料。在收集的过程中,增加了幼儿的参与性,他们多了一次了解的机会,潜移默化地丰富了幼儿这方面的知识。在课上更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类,从而将个人的知识转化为大家的知识。在新教材的指导下,活动中加强了幼儿的动手训练,让每个幼儿都有动手的机会,让他们在各自的基础上得到提高。