课堂教学大比武活动总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,不如立即行动起来写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢?以下是小编整理的课堂教学大比武活动总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
课堂教学大比武活动总结1一、活动目的:
以课堂教学改革为核心,优化课堂教学,提高教师教学、教研能力,以面向全体为宗旨,人人参教,个个互听,互促互学,促进了全体教师教学水平的提高,收到较满意的效果。
二、活动基本概况:
上学期未参加课堂教学大比武的教师均为参赛教师,学校由领导班子成立了专门的评委小组,对每一堂课逐项评分。做到了公正无私,客观准确。全体教师都参与听课,坚持做好听课记录。
三、活动显著特点:全员参与,精心准备。
1、每位教师都能以饱满的热情,认真的态度,积极参与,把这次比武当成了一次锻炼自己,展示自己,提高自己的好机会。教师们认真选教材内容,精心制作课件。比武教师中年龄最大的老师,她们没有怨言,比武课同样准备充分,出色地完成了任务。
2、这次活动面很大的,全体教师参听参评,大家都能把握学习机会,在所有的课中,全体教师认真备课,不论是上课教师还是听课教师,不论老教师还是年轻教师,积极性和热情都非常高,都本着学习、提高的心态面对备课、 ……此处隐藏7473个字……义上的合作伙伴。
2、善于巧妙导入课堂,激发学习兴趣。每堂课的导入方式百花齐放,风格各异,无论是语文、数学学科,还是综合学科,每科有每科的特色,每课有每课的精彩。
3、重视把握课堂生成,高潮不断迭起。课前的学习研讨、积累沉淀,提高了教师把握课堂的艺术。如何让学生在预设中进行有效的生成,成了教师共同思考的问题。
4、注重资源有效开发,拓宽教学现场。大部分教师十分重视资源的开发、活用、巧用,努力构建一个开放的教学体系。充分体现“生活即教学”的课程理念;显而易见,课堂演译的不仅仅是课内的精彩,而且也折射出教师本身的综合素养和课程理念。
5、珍视学生学习体验,赏识每个学生。在教学现场,几乎每堂课你都可以听到这样精辟的激励性评价:“相信小朋友通过努力会读好的”、“你把老师想说的话都说出来了”、“你的想象力真丰富”“别着急,认真思考一下”“真聪明”……在这点上做得突出的有:刘辉、张桂英老师,教师努力为学生创设平等和谐、轻松愉快的学习情境,对学生学习态度、学习收获、学习过程、学习方式的肯定成了比武课堂的又一道绚丽的风景,课堂给予孩子的不仅是知识的积累,技能的锻炼,思想的交换,而且品尝到了一种在宽松、和谐、民主的课堂氛围中所沉淀的成功体验和被赏识的幸福。
6、自主学习合作交流,培养学习方法。语文也好,数学英语也罢,老师都重视学生学法的指导。在学习形式上,既有自主思考,也有合作交流;既有个体的智慧,也有集体的思想,运用学案成了比武活动的又一特点。如张会珍老师、马凤玲老师、王飞飞老师的课大胆提倡小组合作学习,并鼓励学生去观察发现去总结归纳,以提高学生的学习能力。所有这一切,都是为了促进学生的发展,真实性的课堂既朴素又鲜活、亮丽。