个人教学总结
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,不妨让我们认真地完成总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编帮大家整理的个人教学总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
个人教学总结1本学期我主要担任二年级一班的语文及校本课程《论语》诵读之教学工作,同时承担小学级部的教学管理工作。依据开学初制定工作计划,在全体小学教师、校领导和各部门同事的关心支持下,各项工作已顺利圆满地结束。回顾本学期的工作,从以下几方面进行总结汇报:
1.认真学习理论,提高教学能力。
书到用时方恨少,为了弥补自己教育理论水平还不够的缺陷,尽量挤时间加强学习,努力提高自己的教育教学水平。我把加强理论学习当做自己的一个重要任务来完成。认真阅读了《新课背景程下的有效课堂教学策略》、《学学苏霍姆林斯基怎样当老师》等教育教学书籍,认真阅读如《山东教育》、《小学语文教师》等大量的专业书刊。经过学习,感觉自己的专业素质有了不小的提高,对我的工作有很大的帮助。
2.积极参加研修,更新教育观念。
本学期作为市指导教师,我积极参加了山东省远程研修学习。在学习中,我带头认真观看课例,积极组织研讨,按时批改作业,并把自己的学习所得与大家分享。之后又积极参加法治培训,认真观看讲座,详细记录,按时按成作业并提交。通 ……此处隐藏22553个字……主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。
2、上课。
(1)创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养本事。之后,学生练习不一样坡度,不一样层次的题目,巩固知识,构成本事,发展思维。最终,尽量让学生自我小结学到的知识以及方法。
(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。所以,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施十分适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,构成每节知识串;每单元整理复习构成知识链,一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既构成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践供给了可能。
3、批改作业。
针对不一样的练习错误,教师面批,指出个性问题,团体订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自我查找错误,增强学生的分析本事。学生订正之后,补给优秀,建立学好数学的信心,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因,改善教学,提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自我的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。