可爱的动物的教学设计

时间:2023-06-13 16:45:35
可爱的动物的教学设计

可爱的动物的教学设计

作为一位杰出的老师,通常需要准备好一份教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。我们该怎么去写教学设计呢?下面是小编收集整理的可爱的动物的教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

可爱的动物的教学设计1

〖活动目标〗

1.发展学生对动物的喜爱情感和对生命的热爱。

2.发展观察能力,积累一定的关于动物的知识。

〖活动准备〗

(一)学情分析

课前调查了解到学生都非常喜欢小动物,但班上多数学生家没有饲养小动物,所以教师要为学生创造条件与动物接触,并与家长联系,争取家长的帮助、理解,选择一些适合家庭饲养的小动物来饲养。

(二)物质资料准备

森林图画。

〖活动时间〗

1课时。

〖活动过程〗

(一)活动导入

师:老师今天给大家带来一位新朋友,想不想认识它?

教师手持玩具小鸭:嗨,小朋友们,你们好,我是小鸭嘎嘎,很高兴能在这里和大家见面,我很愿意和同学们交朋友,你们喜欢我吗?为什么?

生:你长得很漂亮,身上毛茸茸的,看上去很可爱。

师:一会儿还有很多可爱的小动物要和大家一起玩呢,愿意吗?

出示“可爱的小动物”字样。

(二)介绍自己喜欢的动物

师:我很想知道你们都喜欢什么动物?< ……此处隐藏16540个字……作,互相帮助,教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作,为他们出谋划策。

活动中,波波小朋友帮助文文把毛线贴在背上做羊毛,宇宇帮助思思装上了“猪鼻子”,菲菲和佳佳合作共同制作了贝壳装在了背上,珊珊撕下透明胶把果冻壳“安装”在希希头上,一头梅花鹿出现了……

虽然幼儿是初次进行动物的装扮活动,可由于他们已积累了丰富的知识经验,在此使他们也有了充分展示的舞台,就是利用一些废旧物品来表现自己对动物的喜爱。

5、对于同伴的装扮,进行彼此评价、相互欣赏。

波波通过装扮俨然成了一个“孙悟空”,他先是拿一块布围在身上,再拿一个女小朋友的头箍套在头上,眨眼间一个猴子显身了。

思思在一个雪碧瓶的盖子上挖了两个洞,然后装在鼻子上,一个猪鼻子出现了。

乐乐拿了两个一次性杯子,做成了山羊角。

欣欣用几根吸管分别装在脸上,装作了一只小花猫。

贝贝用两根开叉的树枝贴在头上,仿佛是一只梅花鹿的角。

幼儿在互相欣赏别人的作品后,欢快地唱起了歌曲:快乐的动物园。

6、布置运动会比赛场地,并介绍游戏规则。

幼儿分4组比赛,每组从第一位幼儿开始(即坐在羊角球上),高兴地跳起来,手握紧手把向前跳动,穿越“山洞”,走过独木桥,拿到水果后,按原路返回。

这时幼儿情绪高涨、积极求上进的心情顿时被调动起来。但随着一声“开始”,他们又纷纷投入到游戏中,紧接着的是一声声“加油!”、“加油!”。

7、幼儿进入游戏,教师作为裁判,指导幼儿游戏。

8、活动结束,引导幼儿收拾物品回家休息。

幼儿、教师一起拾的拾、背的背、抬的抬,将活动室场地收拾干净。

《可爱的动物的教学设计.doc》
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