高三年度工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,让我们一起来学习写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?以下是小编整理的高三年度工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
高三年度工作总结1高考战役的落幕,带给我们三中人的是无限的惊喜,我任教的高三一班和二班都取得了优异的成绩。如何抓住高三时期提高他们的生物成绩呢?我认为除培养学习信心外,一条重要的出路就是抓好课堂教学细节,提高课堂效率,培养他们良好的学习习惯,并且通过考试做好反馈,提高学科内综合能力。现就教学中我的几点做法与大家交流一下:
一、抓好课堂教学细节提高课堂效率
课堂是教学的主阵地,课堂教学效果的好坏直接决定学生成绩的高低。在平时教学中我首先抓好自己教学的细节。
抓住讲听细节调整三个时差
教师讲解时要讲重点、讲难点、讲疑点、讲规律、讲思路,重过程。讲,要有针对性,重视学情,简明扼要,有新意,忌简单压缩,蜻蜓点水,机械重复。讲,要到位,重刺激,讲到关键处。教师要与学生一道,通过对知识的整理,达到学为我用,并使知识网络化。比如在复习到氨基酸的脱水缩合时,我邀请表现欲强而且有感召力,宋遇印同学和我共同演示;做关于细胞质的实际流动方向和液泡的位置实验题时,让玄玉双同学上讲台向同学展示自己对显微镜成倒像的理解。
抓住动手细节增加参与程度
好 ……此处隐藏28277个字……老师带三个班,我们的倪晓芬老师两个班还兼年级组长的工作,我们的刘保金,王春香老师仅和学生的谈话记录就有好几本,郭军平和李慧两个年轻人更是“哪里需要往哪搬”。大家没有怕苦畏难,而是以最大的热情投入到工作中,人人都十分敬业、十分苦干。苦干加以巧干,生物备课组的教研氛围很浓:互相听课,互相指点,毫不保留,共同提高;理化组每个人都能不计个人得失,互帮互谅,步调一致,毫无内耗。倪老师,刘老师拥有的高深专业知识,成了我们的活教参;白老师,牛老师,王老师多年的高三教学经验,使我们少走了弯路;两个年轻人许多独到的做法,为我们注入了的新鲜血液。精诚团结,合力拼搏,是实力得以化作成绩的保证。
还记得六月七号的那个下午,接到领导的通知,七点给学生进行高考理综热点辅导。时间大约是在六点,虽然高考一天带队刚结束,没有来得及吃饭,大家都不约而同地早来了一个小时,碰头准备着一切。老师的热情感染着每一个同学,学生的感动深深的触动每一位老师,在那一刻,是没有办法用言语来形容的。只知道,面对高考,我们要告诉学生“你们不是孤军作战,我们的老师和你们在一起”。
当然,过去的一年,我们也有些许遗憾。也许我们应该再早些计划,文理分科就开始,学生会适应更早;也许我们找学生的谈话应该更深刻些,那样就会有更多的学生走向我们;也许有些事情我们还没来得及做就结束了。有太多的事情值得我们去整理,去思考,去休整。
今天我们深知,成绩的取得与学校的科学领导是分不开的。学校领导十分重视综合科的教学工作,多次走到我们当中,了解我们的疾苦,解决了我们的后备工作。我们非常感谢领导对我们工作的大力支持,我们会继续努力,为进山美好的明天增光添彩。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!愿以此共勉。