幼小衔接年终总结

时间:2023-05-21 22:12:40
有关幼小衔接年终总结

有关幼小衔接年终总结

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,让我们抽出时间写写总结吧。但是却发现不知道该写些什么,下面是小编收集整理的有关幼小衔接年终总结,欢迎阅读与收藏。

有关幼小衔接年终总结1

我园幼小衔接工作继上阶段进行的幼儿社会性适应潜力培养,进一步在学习性适应潜力的培养方面开展工作。随着学习难点的增加,有意注意时间的延长,以及入小学的各方面要求,使幼儿在学习上产生了诸多问题。关注幼儿的问题,帮忙他们到达学习适应的发展水平便是我们本阶段的主要任务。

一、从思维教学切入,为学习潜力准备

研究中我们结合园特色课程——思维活动,对幼儿进行思维潜力和思维品质的培养。我们发现,幼小衔接由于长期的教育观念,致使知识传授偏重,思维潜力的准备明显不足。于是,我们选取适切的思维活动资料,对活动中的教学方法进行探讨,为幼儿带给环境和材料,激发幼儿主动学习,让幼儿充分利用具体的事物和情景进行学习,丰富他们的感知经验、发展思维潜力和分析、解决问题潜力。

1、注重思维方法的群众教学

在群众教学中我们尝试改变以往的形式,对活动资料进行分析,根据大班幼儿思维特点,着重从设计问题情景出发,引导幼儿从解决问题的角度思考、运用方法解决问题。在方法交流的环节则侧重比较谁的方法更快、更方便,使幼儿深刻 ……此处隐藏2965个字……适应能力。与此同时,我园加强与小学的联系,带领幼儿参观小学的建筑、参与小学的课堂,共同举行升国旗活动,激发幼儿对小学的向往之情,建立双向衔接通道。

二、养成良好常规,培养规则意识

学前教育和小学教育在学习与生活制度等方面存在差异,前者主要表现为游戏化和能力发展,后者则是以课业和静态知识学习为主的教育形式,为了让幼儿适应这样的转变,我建立了幼儿签到制度,每个幼儿在入园后在签到墙进行拍照留念,养成幼儿按时到园、不迟到的良好习惯。在一日生活活动中,利用故事、儿歌、歌曲等方法,培养幼儿值日常规,在每天的值日生工作中逐步树立任务意识。在主题教育活动过程中,我园更多关注幼儿的学习兴趣和学习能力。比如利用幼儿的游戏活动,提供一定的材料,创造情景,提高幼儿解决问题的能力,逐步培养孩子的独立意识,帮助孩子实现心理过渡。

三、加强家园沟通,形成教育合力

家长是幼儿园做好幼小衔接工作的关键,针对幼小衔接工作,期初我园召开幼小衔接专题家长会,期中宣传幼小衔接知识,期末进行幼小衔接工作总结。通过与家长的紧密联系,让他们了解幼儿在园的表现,引导父母在家庭做好幼儿入学前对生活、心理、学习材料的准备,引起家长的参与和重视幼小衔接,共同培养幼儿的良好生活与学习习惯,使幼儿能适应小学学习、生活的节奏。从而,促进小学、幼儿园、家长三者之间的有机渗透和互相适应,给孩子们营造良好的入学心理准备。

总之,本学期,我园顺利完成了幼小衔接的各项工作,积极与家长进行沟通,共同为培养幼儿对小学生活的热爱和向往,帮助幼儿做好入学前的准备而共同奋斗。在今后的工作中,我园将持续不断反思,查找工作中的不足,增强幼小衔接工作质量,为幼儿步入小学、全面加快发展而不断努力。

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