小学语文老师教学工作随笔
在学习、工作生活中,大家一定没少看到别人写的随笔吧?随笔通常指一种散文体裁,随手笔录,抒情、叙事或评论不拘,篇幅短小。经典的随笔都有哪些?以下是小编帮大家整理的小学语文老师教学工作随笔,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小学语文老师教学工作随笔1刘平是我们班的“小公主”,不仅长得干净漂亮,而且聪明懂事,深得老师们的喜爱,特别是有一头洋娃娃的头发,每当看到她的头发乱了我就给她梳梳,并给她扎好看的小辫,她似乎也很清楚这是老师对他的偏爱,总是跟我形影不离。
这天早上,我看到宁宁的头发乱蓬蓬的,梳也没梳,我叫过她来问:“你为什么不梳头发?”宁宁说:“老师我是故意不梳的,让你给我梳,你为什么每次只给刘平梳小辫,我也要,”一时间我竟不知说什么好了。
我恍然大悟,无意中我犯了一个错误,梳头事虽小,但在孩子们心中却造成了不平等的感觉这样对谁都不好。
我想起,有好几次上课宁宁在扯自己的头发,我还批评他,他却无动于衷,如果这是我主动给她梳梳头发,就能满足孩子心理的需求,不至于给孩子造成心灵的阴影,我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的温暖,我们做到了吗?
小学语文老师教学工作随笔2今天的区域活动中,张雨萱和王博在认真的玩建构区,他们都要搭一个漂亮的花园,但是由于材料比较有限,所以他们在玩的时候总会发现少了一些可以操作的积木, ……此处隐藏1018个字……后宣布:现在请任奕冰来当小老师。孩子们见状都觉得好玩,嘻嘻哈哈吵成了一团仁奕冰大声喊:“一组去喝水。”丝毫没有用处,我趁机会对他说:“你一个人的声音怎么能比他们那么多人的声音大呢?老师上课的时候,你老讲话,别人还听的见吗?”他红着脸摇了摇头。这件事后,他的“毛病”改了许多。
针对各个孩子的特点进行教育,比干巴巴的说教要有效得多。
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小学语文老师教学工作随笔5升入中班后,孩子们似乎真的长大了,不但个子长高了,而且可能受到周围成人的教育和鼓舞,自我意识也增强了,当看到孩子们吃饭有进步,我总是会夸奖道“哇!你今天吃饭又快又干净!老师很高兴”,“嗯,因为我已经是大班哥哥/姐姐了”。听听,这就是孩子们自我意识的体现。
升入大班后,孩子们思考问题也更加深入,更加专注。那天餐后,孩子们和往常一样三五成群地聚在一起玩,陈先铭拉着我的胳膊抬着头,认真地问我“老师,天上哪颗星星最亮?”我一愣,意识迫使我在记忆库里找信息,查询失败,我只能诚实地告诉他“我将和你一起去寻找答案”并约定第二天共同来比较答案。菲菲是我们班的佼佼者,也是其他孩子的楷模,那天我们的晨间谈话内容是“猪为什么喜欢睡懒觉”“因为猪脑子里面有一吖种特殊的物质,这种物质就跟人们常听到的麻醉剂相似,而且猪特别不爱动,因为这两个原因,所以猪特别喜欢睡懒觉”在孩子们自由讨论后我总结道,“老师,懒洋洋的身体里面是不是也有这样的东西啊?”菲菲接着问道,“我想也是,因为懒洋洋也喜欢吃东西,不喜欢运动”。
我们在惊喜于孩子们成长的同时也应该及时调整自己的心态和行为,着力为大班的孩子提供充满想象和发散思维的空间,让孩子们能在宽松和愉悦的氛围中尽情释放自己的思想和潜能。