班主任的工作随笔
无论是身处学校还是步入社会,相信大家一定接触过随笔,随笔的创作非常随意,不需要有任何的负担,不需要华丽的辞藻,没有严密的结构,随心写。你见过的随笔都是什么样的呢?下面是小编为大家收集的班主任的工作随笔,仅供参考,欢迎大家阅读。
班主任的工作随笔1过了片刻,阿力和阿明一起来到我面前,他们不好意思地表示矛盾已经解决了,不需要我再帮忙。这时,我笑着说:“这就对了,以后遇到问题要想办法解决,不要激动吗!来,大家还是好朋友,握手言和吧!”他们红着脸握起了小手。
看着他们,我想今天要改变以往的教育方法,我们总习惯于当学生中的“法官”,来“判决”谁对谁错,可其实学生们由于年龄的特点,发生些小矛盾是家常便饭,没必要把每一件小事都放大了来处理,去威严地宣判谁对谁错,小孩毕竟是小孩吗,能有多少是本质上的问题呢!可能有时老师因为没有亲眼目睹还难免会发生评判上的差错呢,而对于生来说被冤枉可绝不是一件小事了。对了,何不让他们学会自己来解决自己的矛盾呢?
为了让他上课的时候能够响亮流利地表达自己的想法,我可真是没少费劲,当然,我们班的孩子每个人都是这样“熬”过来的。我对他们的要求是:只要你站起来了,就必须站直,手放在腿的两侧,说话的时候目视前方,声音必须响亮足以让班级的每个同学都听到,对错暂且不论,必须吐字清晰。要求说起来很容易,但是真正完全做到,可是要靠平时坚持不懈的毫不放松的训 ……此处隐藏26876个字……觉得这正好是个时机。我把小王叫到旁边,首先表扬了她能将所见到的情况实事求是地告诉老师,是个诚实的孩子。接下来,我又问她:“你有没有什么情况没有实事求是地跟老师说呢?”她用大眼睛盯着我,摇摇头说:“没有呀。”我看着她的眼睛,轻轻地问:“真的没有吗?”她很认真地点了点头,说:“真的没有。”我耐着性子和善地说:“你能看着郭老师的眼睛再说一次吗?要考虑仔细了。”这时,她愣了一下,眼神已经不像刚才那么自信了。但她发现我的态度并没有她想象的那样严厉时,便慢慢地开口说话。从她吞吞吐吐、断断续续的话中,我知道了她是因为很喜欢那位同学的钢笔,但家长不给她买。于是,她就趁中午吃完饭后教室里没人,拿了她的钢笔。不过,最后她主动说会把笔还给那位同学,我自然是相信她的。
至今,这件事只有我和她知道,成了我和她之间的秘密。试想,当时我如果采取的是一些简单审问的方式,当着全班同学的面把她的行为揭穿的话。同学们会怎么看待她。告诉家长,家长又会怎么想呢?也许这样会让小王变得抬不起头,也许她会自暴自弃,也许她会变本加厉,也许……
自那次谈话后,教室里再也没有发生少东西的现象。小王同学呢,表现和成绩也稳中有升,上课专心听讲、作业按时完成,成绩也不断进步。数学老师也说她的状态比较好。虽不能说很认真,但至少比以前有进步了我想也许和这件事有关吧。
人们常说,“树怕伤根,人怕伤心”。自尊心、自信心是孩子成长的精神支柱,是孩子向善的基石,也是自我发展的内在动力。为什么有的孩子失去自我控制,破罐子破摔,最后走上违法犯罪的道路,就是因为他们已经没有了自尊心、自信心,失去了追求进步的力量源泉。因此,作为教师,不管什么情况下都不能伤害或者诋毁孩子的自尊心、自信心,要用心维护孩子的自尊心。