教师生活随笔

时间:2023-02-10 04:37:39
教师生活随笔

教师生活随笔

在平平淡淡的日常中,大家对随笔应该很熟悉吧?随笔其实就是日常生活中对一些事件的想法,及时捕捉,随手记录下来。想要找更多优秀经典的随笔吗?下面是小编精心整理的教师生活随笔,希望对大家有所帮助。

教师生活随笔1

今年我接的是中班,小班老师向我介绍孩子的时候,多次提到班里一个“特殊”的孩子源源,源源最大的特点是动作慢。慢性子的孩子做事情稳当,在我看来这不算什么缺点。带着对源源最初的印象,在开学第一天我就领教了他的慢性子。

“慢性子”让我忍无可忍

早晨,一个被爸爸抱着的小男孩送到了我面前。我笑着接了过来,一看,眼睛还紧闭着。“这是谁呀,快醒醒。”我一边把孩子放在地上一边把他逗醒。“这是源源。”旁边的孩子告诉我。源源原来就是他,小脸蛋白白的胖胖的,好可爱的样子。过了一会儿,源源旁边围了四五个小朋友,你一句我一句地说着笑着,他不被孩子的嘻笑所动,一直呆呆地站在那。“源源,把外套脱掉,快去吃早饭了。”我反复提示着。源源站在原地一动不动。是孩子不理解还是没听到?我走过去拉着他的手说:“源源,把外衣脱掉去漱口,你听懂了就点点头。”看到源源轻轻地点了一下头,我才去照顾别的孩子。就在我给孩子盛饭时,听到佳佳大声说:“王老师,源源坐地上了。”我循声望去,源源正坐在叠衣服的箱子旁边……此时,我再也忍不住了,对着源源喊了起来:“源源,你很早就来幼儿园了,到现在已经过去了20几分钟,怎么外套还 ……此处隐藏15410个字……那本“心理学”的书,《漫画心理学》,图书馆借来的。我们立于办公室外的走廊边,此时的阳光变得温热很多,不能直视,旁边还有两个学生。现在想来,刚刚几分钟的交流,还是那么美好,仿佛,现在我即将要敲出的内容也如阳光一般温暖怡人。

他翻到给他带来灵感的那一页,原来是讲述的色彩给予人心情变化的内容,他说这个与他所讲没有直接关系,但是他的灵感正是来自于这里,我听到这句话,惊喜于他的读书中的思考,更惊喜于他的正确学习方式,学会了迁移学习。我问他“四面竹树环合,寂寥无人,这句话所描写的景,你觉得有什么特点”,他就说很自然,觉得很宁静,很美,我随之也问了边上一个同学,他说也是如此,看来我课堂上犯了一个不该犯的错误,我无意识中把自己的阅读感受强加给了学生。我追问,同样是美景,为何前文给他的感受确实快乐的?他说前文所写的是充满活力的景,比如清脆的流水声、阳光、游鱼,自然强大到快乐充满他的心,可是后文的景虽然也美,但是如此空旷,没有一个人,很容易使他想到自己被贬的经历。我马上接过他的话,我说,你这里说的可是“触景生情”了哦,他面带微笑,表示赞同。我马上补充道:其实你刚开始的分析也是很有道理的,这种写法正是“情景交融”的很好体现。我说,看来多读一点心理学的书对你的学习有很大的帮助哦,其实多读一点哲学、历史类的书也很好的。此时,铃声响起,我们就这样愉快地结束了谈话。

其实,这一节课的课前三分钟演讲也是肖瑞宽带来的,他的同桌点评时提到一点,说他在演讲之前忘记所读书的作者,还特意去图书馆查了一下。当时,我还是只是觉得他有求知求实的学习态度,当得知他去图书馆借了《漫画心理学》的书来看,并对自己的学习有所帮助时,我突然想到了博尔赫斯曾经说过的一句话:如果有天堂,应该是图书馆的样子。

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